「高校は目的地ではなく出発地である」

Aug 28, 2023

インディアナ州とルイジアナ州の学校と連携する GEO ネットワークは、「幼稚園から 12 年生までのドルで幼稚園から 14 年生までと幼稚園から 16 年生までの成績」を目指しています。

大学の費用、学生ローン、キャリアと技術教育の質に取り組む必要性については、多くの議論がなされています。 Greater Educational Opportunities (GEO) 財団は、これらの課題に取り組むことを目的として 1998 年に設立されました。 GEO チャーター スクールは、幼稚園から高等学校までの生徒に大学の資格を取得して卒業してもらうことを目指しています。 インディアナ州とルイジアナ州の主に低所得層の学生約 4,000 人にサービスを提供しています。 GEO モデルは今日特に関連性があると思われるため、社長兼創設者の Kevin Teasley と話をするのが役立つだろうと思いました。 彼が言いたかったことは次のとおりです。

ヘス:GEO アカデミーの取り組みについて少し教えていただけますか?

ティーズリー: GEO アカデミーは、低所得世帯に実際の学校選択を可能にするという使命を持って 1998 年に私の居間から設立された非営利団体 GEO Foundation によって運営されています。 私たちはあらゆる形態の選択を支持しており、2001 年にインディアナ州が憲章法を可決したとき、州初の憲章の 1 つを開始しました。 現在、8 つの学校があり、7 つのチャーター校と 1 つの州規模の私立オンラインバウチャー引き換え学校があります。 今年は、ルイジアナ州バトンルージュ、インディアナポリスとインディアナ州ゲイリーの合計で約 4,000 人の学生にサービスを提供することになります。

ヘス:この取り組みを始めたきっかけは何ですか？

ティーズリー:私は公立学校に通っていましたが、公共政策シンクタンクでの役割で DC と LA の学校で働いたとき、私が見た学校は私が通っていた学校とはまったく似ていませんでした。 これらの学校を辞めることができるほとんどの家族は辞めましたが、他の学校に行く余裕のない家族は立ち往生しました。 それは違います。 そこで、私は 1989 年に学校選択運動に参加し、1993 年にカリフォルニア州の Prop 174 キャンペーンを主導し、1996 年にアメリカ教育改革財団 (現在のアメリカ児童連盟) を設立し、その後、民間の奨学金プログラムを開始しました。 私は草の根の組織活動に戻るために 1998 年に GEO Foundation を設立しました。 2001 年、私は選択について話すだけでは飽きて、インディアナポリスで学校を始めました。 その後、ゲイリーとルイジアナから招待状が届きました。

ヘス:GEOスクールの特徴は何ですか?

ティーズリー:私たちは学校選択をステロイドで実践しています。 私たちは学生の選択に焦点を当て、公的資金から可能な限り多くの教育を受けられるよう支援します。 つまり、私たちは生徒が幼稚園から高校 12 年生までのドルを使って幼稚園から高校までの成績を収められるように支援しているということです。 大学の費用も100％負担します。 私たちがこれを行うのは、私たちがサービスを提供している学生のほとんどが第一世代の大学生であるためです。 彼らは大学の重要性について話すだけでは不十分です。 彼らはそれを経験する必要があるのです。 彼らは大学での能力があることを証明する必要がある。 私たちの目標は、彼らが単に大学に行くことではなく、大学を卒業することです。 私たちは、彼らが高校を卒業する前にそれができるように支援し、彼らが私たちの学業的および社会的サポートに頼ることができるようにします。 私たちの教師は生徒の学業状況をチェックし、カウンセラーは生徒の社会的および精神的サポート、および大学の学位取得に向けて取得した単位を記録します。

ヘス:それは複雑に聞こえます。 高校プログラムと大学を組み合わせるということは、実際にはどのように機能するのでしょうか?

ティーズリー:私たちは、学生がキャンパスで実際の大学のコースを受講できるように、さまざまな大学やコミュニティカレッジとの関係を築き、それらへの交通手段を提供しています。 私たちは学生に大学のすべてを紹介するためのサマーブリッジ/オリエンテーションプログラムを提供しています。 私たちの学生は、大学入学試験に合格することで、大学のコースを受講する権利を獲得します。 テストに不合格の場合は、修正します。 合格すると、学位を取得し、高校の単位としてカウントされるコースの受講が開始されます。

ヘス:ということは、AP授業と同様に、単位取得がメインなのでしょうか？

ティーズリー:私たちの大学イマージョン プログラムでは、二重単位だけでなく、二重学位も提供します。 生徒は高校に在学中に、実際の大学キャンパスで実際の大学の単位と学位を取得します。 このプログラムの学生の 1 人は完全な学士号を取得し、今では他の学生も彼女の足跡をたどっています。 私たちは、学生を実際の大学のキャンパスに置くことが、このプログラムの価値の 50% であると信じています。学生は、時間管理、自己規律、そして自分とは異なる他者と協力する方法を学びます。 彼らは、大学のキャンパス、登記所、大学の教授などを移動する方法を学びます。 彼らはプログラムの毎日のサポートを通じてこれらすべてを学びます。

ヘス:現在までの結果にはどのようなものがありますか?

ティーズリー:本校の卒業率は地元の伝統的な高校よりも高く、21 世紀チャーター スクールの場合、卒業率は 30 ポイント高く (ゲーリー コミュニティ スクール コーポレーションの 62 パーセントに対して 91 パーセント)、州平均の 87 パーセントを上回っています。 。 さらに、インディアナ州教育省が計算した本校の大学および就職準備性評価は、地元の学校より 50 ポイント高く (89 パーセント、ゲーリー コミュニティ スクール コーポレーションの 38 パーセント)、これも州平均 (68 パーセント) を上回っています。 100%少数派で低所得者である都市人口からは、より厳格に、より多くの経験を積み、より良い結果を得ることができます。 私たちの学生は準学位を取得しており、現在では学士号の取得に向けて努力する学生も見られ始めています。 2017 年に 1 人の学生がこの目標を達成し、2024 年にはパデュー大学ノースウェスト校 (PNW) のエイブラムさんとインディアナ大学ノースウェスト校 (IUN) のカヤさんの 2 人が計画を立てており、さらに 5 人が 2025 年までにこの目標を達成する予定です。

ヘス:生徒と学校の運営にはどれくらいの費用がかかりますか?

ティーズリー:それが私たちのプログラムの素晴らしいところです。 学生は何も支払いません。 納税者もこれ以上支払う必要はありません。 国はそれを望んでおり、私たちの幼稚園から高校までのモデルではすでに大学を無料で提供しています。 大学の授業料、教科書、交通費、社会的および学術的サポートをカバーします。 昨年、私たちのゲーリー校に 50 万ドル以上の費用がかかりましたが、それは私たちが予算として立てたものでした。 その 50 万ドルと引き換えに、学生たちは大学キャンパスの 40 人以上の教師から実際の大学単位を取得しました。 もしこれらの教師全員を雇用しなければならなかったとしたら、300万ドル以上の費用がかかるでしょう。 これには、教室のスペース、家具、メンテナンス、光熱費、テクノロジーなどの費用は含まれていません。納税者がすでに支援しているものを活用して、私たちはより少ない費用でより多くの学生を生徒に提供しています。 この管理を通じて、学生と納税者の両方が望むものを受け取ることができます。

ヘス:このモデルの最大の課題は何ですか?

ティーズリー:課題は主に交通手段と大人の伝統的な考え方です。 私たちは航空管制官として学生とそのスケジュールを管理し、学生が複数の大学キャンパスの適切な教室に確実に着陸し、学位を取得できるようにします。 これは多くの人にとってパラダイムシフトであるため、私たちは常に高校の伝統と戦っています。 一般の人は、高校生は大学のキャンパスに入るには若すぎると考えています。 しかし、私たちの学生は非常にうまくやっており、多くは9年生から大学のキャンパスで学び始めます。 (Khaya は 11 歳で勉強を始めました。彼は学位課程の学生として IUN に入学が認められており、15 歳までに完全な学士号を取得する予定です。) 実際、多くの教授は私たちの学生の年齢を知りません。 私たちが行っていることを再現するには、学校の指導者が完全に同意する必要があります。 高校は目的地ではなく出発点にあります。 私たちのモデルを再現したい場合は、まず生徒の興味を第一に考え、生徒のニーズを満たすために必要なことは何でも行う必要があります。 あなたの生徒に中国語のクラスが必要ですか? 大学で探してください。 溶接の授業が必要ですか? キャリアセンターを見てください。 自分で構築しないでください。 すでに存在する場合はそれを使用します。 そしてほとんどの場合、それはすでに存在しています。

ヘス:GEO がさらに大きくなると思いますか?

ティーズリー:拡大はすでに起こっています。 現在、インディアナ州とルイジアナ州で州全体への展開を目指して取り組んでいます。 まもなく各州で 10,000 人を超える学生にサービスを提供できるようになるでしょう。

フレデリック・ヘスは、アメリカン・エンタープライズ研究所の教育政策研究部長であり、エデュケーション・ネクストのエグゼクティブ編集者でもあります。

この投稿はもともと Rick Hess Straight Up に掲載されたものです。

最終更新日: 2023 年 4 月 3 日

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